Les inscriptions aux journées RNBM 2023 (ANF «Documentation Mathématique ») intitulées "Données et documentation mathématiques, préserver, accéder : aujourd'hui et demain" sont ouvertes, et ce jusqu'au 20 septembre. L’objectif de ces journées est d’engager un travail de réflexion collaboratif autour
CNRS Délégation Ile-de-France Ouest et Nord
1, place Aristide Briand, Meudon, France
Les inscriptions de la campagne 2024 se dérouleront du lundi 22 janvier 2024 au jeudi 22 février à 13H00 (heure de Paris). Déroulement des concours Janvier-février : affichage des offres et inscription en ligne. Mars-Avril : phase d’admissibilité (étude des dossiers
Afin de permettre à tous les collègues bibliothécaires et EC impliqués dans le RNBM et plus généralement intéressés par les questions qui touchent à nos bibliothèques de mathématiques, le RNBM propose un « Tour de France des bibliothèques ». À échéance environ
Afin de permettre à tous les collègues bibliothécaires et EC impliqués dans le RNBM d’échanger puis de discuter autour des questions qui caractérisent nos bibliothèques de mathématiques, le RNBM propose un « Tour de France des bibliothèques ». À échéance environ bimestrielle,
Fédération de recherche Matière et Interactions (FeRMI)
bâtiment 3R4, Allée Théodore Despeyrous - 118 route de Narbonne, Toulouse
La Journée des Adhérents du PCMath se tiendra à Toulouse le jeudi 27 juin 2024. 9h30 : Café de bienvenue 10h : Le mot d'accueil Bilan, perspectives et budget Suite de la JDA 2023 : positionnement « Pôle associé » Les séminaires imprimés
Le groupe de travail Communication du RNBM vous invite à participer à l'enquête : "Le site web du RNBM et vous !" Cette enquête, rapide et anonyme, de 6 questions porte sur vos usages et votre fréquentation du site web
Le GT licences et ressources numériques souhaite recueillir votre avis sur l’ergonomie et les fonctionnalités de l’application GesLic en vue de l’améliorer et de vous aider dans votre gestion des ressources électroniques. Voici le lien pour accéder au sondage : https://lsurvey-pedago.univ-st-etienne.fr/index.php/234317?lang=fr Ce
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