L’Épijournal de Géométrie Algébrique EPIGA

Né il y a quelques mois, l’Épijournal EPIGA publie des articles originaux dans le domaine de la géométrie algébrique au sens large. Ce journal est hébergé par la plateforme Épisciences maintenue par le Centre pour la Communication Scientifique Directe. La publication dans un épijournal est sans frais à la fois pour les auteurs et pour les lecteurs.  Un article paru dans la Gazette des mathématiciens en octobre 2016 revient sur la naissance de ce journal; il est disponible en cliquant ici.

Connaître vos droits pour diffuser vos articles en open access | LILLIAD

LILLIAD Learning center Innovation met à la disposition des chercheurs un outil pour déterminer les droits et obligations relatifs à la diffusion de leurs publications en libre accès. Rapide et efficace, cet outil permet de connaître en quelques clics les conditions de diffusion des articles et de télécharger une fiche d’analyse personnalisée de sa situation.

Tester l’outil : https://decadoc.typeform.com/to/W2ZZMV

Source : LILLIAD – Connaître vos droits pour diffuser vos articles en open access

Éviter les éditeurs prédateurs, en 5 points | CoopIST- Cirad

Sur le web, les éditeurs de pseudo-revues scientifiques, ou éditeurs prédateurs, profitent du besoin qu’ont les chercheurs de publier et du modèle auteur-payeur de la publication en libre accès. Le but des éditeurs prédateurs (predatory publishers) est de gagner de l’argent sans se soucier de promouvoir ni de pérenniser les résultats de la recherche scientifique. Le processus éditorial, la gestion financière et le fonctionnement de leurs revues sont opaques et sans rigueur scientifique.

Source : Coopérer en information scientifique et technique – Cirad – Éviter les éditeurs prédateurs

Publier autrement !

Le système de publication scientifique a largement évolué depuis le début des années 2000, tant sur la forme des supports et leurs contenus que sur le mode de diffusion et d’accès aux résultats de la science.

Si le développement de l’édition numérique a permis de diffuser les connaissances vers un plus large public, il a aussi engendré bon nombre de dérives qui amènent aujourd’hui les chercheurs et leurs institutions à vouloir repenser le système de publication scientifique. Le débat sur l’open access focalisé sur les changements de modèles économiques (auteur-payeur vs lecteur-payeur) occulte souvent des évolutions plus profondes associées à des besoins de communication rapide vers tous publics, de transparence, de réutilisation des résultats ou de reproductibilité et globalement de qualité de la recherche.

Ce séminaire s’articulera en deux temps, la première journée, ouverte aux personnels Inra et non Inra des UMR impliqués dans l’édition de revue (de reviewer à editorial board), permettra d’appréhender les différentes facettes des évolutions en cours. La deuxième journée sur invitation, réservée aux équipes Inra impliquées dans des projets éditoriaux sera plus spécialement focalisée sur la politique de l’institut.

Ressources :

Diaporamas de présentation des intervenants

Pratiquer une recherche intègre et responsable : un guide | Comité d’éthique du CNRS

Le COMETS met en ligne une version actualisée du guide « Promouvoir une recherche intègre et responsable » paru en 2014. Ce guide prend en compte les évolutions survenues dans la législation française et les récentes recommandations de la Commission Européenne. Il s’est enrichi des commentaires formulés par les lecteurs du précédent guide. Il intègre les suggestions et la vision complémentaire des universitaires. Il a ete approuve conjointement par le CNRS et la conférence des présidents d’universités (CPU).

Source : Comité d’éthique du CNRS – Pratiquer une recherche intègre et responsable : un guide

La loi numérique, et après ?

L’adoption définitive par le Parlement de la loi  « Pour une république numérique » ouvre une nouvelle étape aux actions IST de l’ESR : le consensus qui a constamment animé les acteurs de la recherche publique au profit de la science ouverte numérique, conduit tout naturellement à prolonger cette action dans des interrogations communes partagées avec tous les acteurs de la publication scientifique, éditeurs et fournisseurs de services de la recherche qui feront l’objet de ces deux journées organisées conjointement par l’ADBU, la CPU, le CNRS et Eprist.

Édition académique : comprendre les processus de publication et de diffusion

Cette formation, destinée aux nouveaux arrivants des métiers de l’édition, aux personnels de l’IST souhaitant mieux comprendre les problématiques éditoriale – pour favoriser l’accompagnement des chercheurs – et aux chercheurs eux-même, s’inscrit dans le cadre de l’évolution des activités des professionnels de l’IST. Elle sera très pratique, et correspondra aux besoins des sciences « dures » comme des sciences humaines. L’objectif est de faire un point synthétique et sur l’organisation de l’édition académique.

Traduction française du livre de Peter Suber | Libre accès à l’information scientifique et technique

La version française du livre de Peter Suber Open Access est disponible sur le site OpenEdition Books. L’ouvrage français Qu’est-ce que l’accès ouvert ? bénéficie d’une préface de Marin Dacos. La traduction a été assurée par Marie Lebert.

Accès à l’ouvrage : https://books.openedition.org/oep/1600

Source : Libre accès à l’information scientifique et technique – Traduction française du livre de Peter Suber

Journée d’information sur l’édition scientifique : supports des interventions en ligne

Une Journée d’information et de réflexion sur l’édition scientifique a été organisée le jeudi 29 septembre 2016 par l’institut de recherche mathématique de Rennes.

Les supports des interventions sont disponibles en ligne sur le site de l’IRMAR :
https://perso.univ-rennes1.fr/matthieu.romagny/IRES.html

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